notatki z historii do matury

Drugi plakat odwołuje się do wydarzeń z 1946 roku. Wskazuje na to napis „Trzecie pytanie tak” – dotyczyło ono ustalenia granicy polsko-niemieckiej na Bałtyku, Odrze i Nysie Łużyckiej Prezentacje do matury z historii sztuki, cz. 1: PREHISTORIA 2.0 + fiszki gratis. Oceniony 5.00 na 5 na podstawie 20 ocen klientów. (20) 9.00 zł - KUP. Materiały do nauki, prezentacje, fiszki- matura z historii sztuki z najlepszymi materiałami do nauki i samodzielnego przygotowania. Wywodzą się one z mitów Dytyramb - pieśń pochwalna, pierwotnie w starożytnej Grecji śpiew obrzędowy na cześć Dionizosa, w okresie późniejszym (VI - V w. p.n.) utwór liryczny, z którego wywodzą się tragedia i komedia antyczna Tragedia - gatunek dramatu, w którym są przedstawione dzieje bohaterów skazanych nieuchronnie na Podgląd częściowego tekstu. Pobierz "Przedwiośnie" pytania do matury ustnej i więcej Notatki w PDF z Język polski tylko na Docsity! Stefan Żeromski, Przedwiośnie 1. Młodość jako czas buntu. Omów zagadnienie na podstawie Przedwiośnia Stefana Żeromskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. Pakiet do matury z angielskiego jest sztos! 😊 Jedynym minusem, który zauważyłem, jest brak uzasadnienia odpowiedzi w zadaniach maturalnych. Mimo że podane są dobre odpowiedzi do sprawdzenia to nie ma objaśnień do nich. Dating 2 Months What To Expect. Autor: Sebastian Adamkiewicz Tagi: Matura: historia, UczniowieOpublikowany: 2012-05-08 15:31Licencja: wolna licencjaJuż za niecały tydzień matura z historii. To o maturze śpiewały „Czerwone Gitary” odliczając złowrogie miesiące do pierwszego egzaminu. „Farben Lehre” w piosence „Matura” wspomina natomiast biedną dziewczynę, która „nie śpi po nocach, strasznie się boi”. Czy jednak matury należy się bać? Zwłaszcza tej z historii? Tekst jest fragmentem książki "Historia. Poradnik maturalny". Z pewnością matura nie jest niczym szczególnie przyjemnym, czymś co można przejść bez stresu i niepokoju. Pamiętać jednak należy, że to dopiero przedsmak tego co wielu z was przeżywać będzie na studiach, gdzie takie małe i większe matury odbywać się będą co pół roku. Tym nie mniej, to co czeka część z was już za kilka dni to, nie licząc egzaminu gimnazjalnego, pierwszy tak poważny test wiedzy w życiu. Egzamin dojrzałości, bo tak nazywa się również maturę, w istocie ma za zadanie sprawdzić waszą dojrzałość ukształtowaną przez lata nauki w szkole podstawowej, gimnazjum i jest matura?Na początek warto zapytać czym w ogóle jest matura? Otóż jest to egzamin kończący waszą edukację na poziomie szkoły średniej. Obejmuje materiał opisany w tzw. podstawie programowej dla szkół średnich. Absolwent szkoły średniej nie ma obowiązku zdawania matury, musi jednak pamiętać, że jest to jedyna przepustka do dalszej edukacji na poziomie szkół nie jest jedynym krajem, który przeprowadza egzaminy dojrzałości. Podobne egzaminy obowiązują we Francji, Hiszpanii, Niemczech, Austrii, Włoszech czy USA. Mają one za zadanie podsumować dotychczasową pracę ucznia oraz sprawdzić wiedzę, którą zdobył w toku obowiązująca w Polsce matura, jest wynikiem reformy edukacji wprowadzonej w 1999 roku. Pierwszy raz egzamin maturalny na nowych zasadach przeprowadzony został jednak w roku 2005, choć początkowo zamierzano go przeprowadzić w roku 2002. Celem gruntowych zmian w sposobie przeprowadzania matury była chęć obiektywizacji i ujednolicenia systemu oceniania osiągnięć ucznia. Egzamin maturalny stał się bowiem jednocześnie egzaminem wstępnym na studia wyższe. Starano się jednocześnie unowocześnić system sprawdzania waszej wiedzy wzbogacając maturę o elementy odnoszące się bezpośrednio do kontroli umiejętności związanych z wybranymi więc zapewnia tzw. nowa matura. Po pierwsze w całej Polsce wprowadzono jednolitą treść egzaminu oraz kryteriów jego oceniania. Macie więc takie same zadania jak wasi koledzy i koleżanki z innej części Polski. Każdy maturzysta sprawdzany jest więc z takiego samego zasobu wiedzy i umiejętności. Dodatkowo oceniany jest według jednolitych kryteriów zawartych w tzw. kluczu odpowiedzi. Ocena nie jest więc wynikiem dobrego lub złego humoru sprawdzającego, ale wystawiana jest na podstawie ściśle określonych zasad. W ten sposób wynik matury nie zależy od miejsca, w którym zdajecie, czy nauczycieli, którzy będą ją sprawdzać. Zależy tylko i wyłącznie od wiedzy i umiejętności. Stąd też wyniki matury są porównywalne, czyli możecie porównać swój wynik z innymi wynikami zdobytymi w całym kraju, mając pewność, że w sposób możliwie dokładny odzwierciedlają stopień waszej wiedzy z danego to więc kolejna zaleta nowej matury. Ocena wasza jest obiektywna. Prace są kodowane, sprawdzający nie wie więc czyją prace otrzymał i nie może przełożyć na wynik swoich osobistych sympatii czy żali. Wątpliwe jest też, aby waszą prace otrzymał ktoś z nauczycieli, których spotkaliście na swojej drodze, gdyż są one sprawdzane przez zewnętrznych egzaminatorów – pedagogów, którzy po cyklu szkoleń otrzymali specjalne uprawnienia umożliwiające im sprawdzanie egzaminów maturalnych. Daje to gwarancję, że prace oceniane są rzetelnie, tym bardziej, że każdy wynik jest weryfikowany i wreszcie ostatnią zaletą nowej matury jest to, że nie musicie już – z pewnymi wyjątkami – zdawać egzaminu wstępnego na studia, gdyż to matura jest na nie przepustką. Oczywiście wymusza to dobre przygotowanie do egzaminu maturalnego, gdyż jego wynik będzie kluczowy w rekrutacji na studia wyższe. Musicie pamiętać, że matura nie zapewnia Wam miejsca na studiach wyższych, lecz jest podstawą do starania się o przyjęcie na odpowiedzialnym za tworzenie matury i zasad na jakich ona się odbywa jest Centralna Komisja Egzaminacyjna. Nad jej prawidłowym przebiegiem czuwają natomiast Okręgowe Komisje książkę: „Historia. Poradnik maturalny”Sebastian Adamkiewicz, Karolina Sikała„Historia. Poradnik maturalny”Termin w jakich odbywać się będą egzaminy maturalne wyznacza Centralna Komisja Egzaminacyjna podając to do publicznej wiadomości. Matura składa się z egzaminu zewnętrznego czyli pisemnego obejmującego 3 przedmioty obowiązkowe – j. polski, j. obcy, matematykę i przynajmniej jeden przedmiot dodatkowy oraz wewnętrznego – ustnego – obejmującego j. polski oraz j. zadawać będziecie więc jako egzamin pisemny. Obecnie jest to wyłącznie dycyplina dodatkowa. Cóż to oznacza? Oznacza to, że w przypadku historii nie ma kryterium zdania bądź niezdania egzaminu. Waszym głównym zdaniem jest po prostu zdobycie jak największej ilości punktów. Nawet jeśli za przedmiot dodatkowy otrzymacie 0 punktów, nie będzie to wpływało za zaliczenie czy niezalicznie z historii zdajemy na dwóch poziomach - podstawowym i rozszerzonym. Czym są te poziomy? Otóż egzaminy te różnią się od siebie treścią zadań i ich poziomem trudności. Poziom podstawowy jest teoretycznie łatwiejszy od poziomu rozszerzonego, gdyż w stosunku do niego zawiera mniejsze wymagania egzaminacyjne oraz wymaga opanowania mniejszej ilości materiału i umiejętności. Zdający wybiera poziom w deklaracji, którą musi złożyć do ostatniego dnia września, w roku szkolnym, w którym planuje zdawać Maturę. Matura z historii – zarówno na poziomie rozszerzonym jak i podstawowym - odbywa się jednego i tego samego egzaminieDo egzaminu przystępuje się w szkole macierzystej czyli tej, w której się uczyliście. Każdy uczeń siedzi w oddzielnej ławce, miejsce losuje przy wejściu na salę. Na ławce nie mogą znajdować się przedmioty niezwiązane ze zdawanym egzaminem. Nie możecie więc wnosić jedzenia, maskotek, zdjęcia chłopaka czy dziewczyny, albo portretu świętego od spraw beznadziejnych. Do dyspozycji macie jedynie arkusz egzaminacyjny oraz długopisy. Zakazane jest też, pod groźbą nie zaliczenia egzaminu, wnoszenie telefonów komórkowych lub innych sprzętów komunikacyjnych. Jeśli w czasie egzaminu wykryto by, że korzystacie z tego typu urządzeń, automatycznie kończycie egzamin, który jest unieważniany. Egzamin może się tak również skończyć jeżeli telefon jedynie zadzwoni, lepiej jest więc go pozostawić poza salą. Podobnie jest jeśli przewodniczący komisji nadzorującej stwierdzi, że pracujecie niesamodzielnie (np. ściągacie) lub zakłócacie przebieg egzaminu (np. gadacie namiętnie z kolegą lub koleżanką). Egzamin jest przerwany i unieważniony, a wy wyproszeni z przypadkiem wyproszenia z powodu zakłócania egzaminu, w czasie jego trwania nie można opuszczać sali. Jedynie w wyjątkowych przypadkach, zasłabnięcia, omdlenia, szczególnej dolegliwości lub innych, przewodniczący komisji nadzorującej przebieg egzaminu może zezwolić na opuszczenie sali, upewniając się wcześniej czy osoba, która ją opuści nie będzie miała możliwości kontaktowania się z innymi, z wyłączeniem osób udzielających przebieg egzaminu nadzoruje komisja składająca się z co najmniej 3 osób (może być ich więcej) przy czym co najmniej jeden musi być zatrudniony w innej szkole. W składzie komisji nie zobaczycie na pewno Waszych wychowawców oraz nauczycieli od historii, gdyż zgodnie z przepisami wychowawcy uczniów zdających oraz nauczyciele przedmiotu, który jest zdawany, nie mogą nadzorować danego egzaminu. Co ważne, na sali zawsze znajdować się muszą 3 osoby z komisji nadzorującej. Jej członkowie nie mogą udzielać wyjaśnień lub komentować zadań, nie szukajcie więc w ich oczach i ustach pomocy. Arkusze egzaminacyjne są zbierane po zakończeniu wygląda matura z historii?Egzamin z historii na poziomie podstawowym trwa 120 minut i polega na rozwiązaniu testu zawartego w arkuszu egzaminacyjnym. Test składa się zarówno z pytań zamkniętych, czyli zadań w których musicie wybrać poprawną odpowiedź, wpisać odpowiednią datę, ułożyć wydarzenia chronologicznie, wskazać błędną odpowiedź, napisać czy przedstawione zdanie jest PRAWDĄ czy FAŁSZEM itp., jak i zadań otwartych, które wymagają od Was samodzielnej, zwięzłej i krótkiej wypowiedzi na zadane pytanie. Zadaniom otwartym i zamkniętym towarzyszy zazwyczaj mapa, ilustracja, fragment tekstu źródłowego, wykresy e-book pod red. Magdaleny Mikrut-Majeranek „Poradnik młodego humanisty. Studia bez tajemnic”praca zbiorowa pod red. Magdaleny Mikrut-Majeranek„Poradnik młodego humanisty. Studia bez tajemnic”11,90 złWydawca: PROMOHISTORIA [ ebooków: PDF, EPUB, MOBI (bez DRM i innych zabezpieczeń)Egzamin z historii na poziomie rozszerzonym trwa 180 minut i składa się z 3 części. Pierwsza cześć obejmuje krótki test, podobny pod względem formy do testu z poziomu podstawowego. Różni się jednak od „podstawy” treścią. Zadań testowych na poziomie rozszerzonym jest też mniej. Część druga polega na analizie źródeł historycznych tekstowych, ikonograficznych, map, wykresów itp. Źródła związane są z jednym zagadnieniem historycznym, może być to np. feudalizm, sytuacja prawna i społeczna chłopów, stosunki polsko-francuskie itp. Źródła obejmować muszą przynajmniej dwie epoki historyczne. Każde źródło oznaczane jest kolejną literką alfabetu. Na początku arkuszu tej części Matury, znajdują się wszystkie źródła. Dopiero pod nimi znajdują się pytania oraz miejsce na udzielnie odpowiedzi. Jedno pytanie odnosić się może do pojedynczego źródła, bądź kilku. Część trzecia „rozszerzenia” polega na sformułowaniu wypowiedzi pisemnej na jeden z dwóch podanych tematów. Obejmują one dwie różne epoki w dziejach, choć są powiązane ze sobą arkusza maturalnego dołączony macie także brudnopis. Możecie tam dokonywać drobne notatki, obliczenia, rysować kwiatuszki lub słoniki. Zawartość brudnopisu nie jest się ocenia maturę?Po oddaniu arkuszy egzaminacyjnych poddawane są one procedurze ich sprawdzenia. Sprawdzają je wspomniani wcześniej zewnętrzni egzaminatorzy. Aby zapewnić obiektywizm wasze odpowiedzi porównywane są z tzw. kluczem odpowiedzi. Klucz odpowiedzi to zbiór odpowiedzi i rozwiązań zadań zawartych w arkuszu egzaminacyjnym wraz ze wskazaniem ile punktów należy przyznawać za dane jest niewątpliwym problemem w przedmiotach humanistycznych. Zarzuca się mu przede wszystkim, że blokuje lub ogranicza samodzielność myślenia ucznia, narzucając sztampowość wypowiedzi. Forma egzaminu z historii powoduje jednak, że złowrogość klucza jest w większości przypadków mitem. Chroni on w dużej mierze przed „wesołą twórczością” abiturientów, którzy swój brak wiedzy chcą zasłonić „laniem wody”. Pamiętajcie więc, że historia to zbiór wiedzy i umiejętności, odpowiedzi muszą więc być jasne i klarowne. Obecność klucza wyklucza w zasadzie punkty za „wrażenia artystyczne” i kreatywność powstaje klucz? Otóż pierwsza jego wersja powstaje w momencie układania pytań. Osoby odpowiedzialne za tworzenie arkusza egzaminacyjnego, sugerują odpowiedzi. Obowiązują one podczas pierwszego sprawdzania prac. Aby zniwelować sztywność klucza w czasie tej kontroli egzaminatorzy mają prawo zgłaszać do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej zastrzeżenia, sugerując inne możliwości odpowiedzi. Sugestie te są efektem lektury prac. Jeśli pojawią się tam odpowiedzi, które zdaniem egzaminatora są poprawne, ale nie znajdują się w kluczu, wysyła swoje zastrzeżenia do OKE. Następnie, po zebraniu tych uwag konsultowane są one przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, która wydaje ostateczną wersję klucza. To on jest ostateczną podstawą kontroli prac i sprawdzeniu prac przez egzaminatorów zewnętrznych, następuje drugi etap kontroli arkuszy maturalnych przez tzw. weryfikatorów. To oni rozstrzygają wszelkie wątpliwości, mogą zmienić oceny za poszczególne zadania i wydają ostateczny werdykt. Praca przechodzi więc podwójną kontrolę, co ostatecznie zniwelować ma groźbę subiektywnej oceny matury ogłaszany jest w procentach zdobytych punktów. Nie otrzymujecie więc – tak jak w szkole – oceny w skali od 1 do 6. Uznano bowiem, że rezultat ogłoszony w procentach w sposób klarowniejszy obrazuje stan wiedzy i umiejętności z danej możliwość poprawienia wyniku matury, jeśli uzyskany rezultat was nie satysfakcjonuje lub blokuje możliwość dostania się na wymarzone studia. Do poprawki możecie przystąpić ponownie w kolejnych latach. Możecie również zdawać inne przedmioty dodatkowr. Deklaracja ponownego przystąpienia do matury znajduje się na stronach internetowych CKE. Aby ją znaleźć należy wpisać w dowolnej wyszukiwarce „deklaracja ponownego przystąpienia do matury” i pierwsza odpowiedzią winien być gotowy wydruk. Pismo to składacie do dyrektora szkoły, którą ukończyliście, lub w przypadku jej przekształcenia lub likwidacji, do dyrektora Okręgowej Komisji wyników matury nie ma możliwości odwołania. Odwołać do OKE możecie się jedynie, jeśli uznacie, że w czasie egzaminu nie zostały przeprowadzone lub zostały złamane przewidziane procedury. Wtedy w ciągu dwóch dni od zakończenia egzaminu macie prawo do złożenia odwołania, które dyrektor OKE musi odpowiedzieć w ciągu 7 dni. Jego decyzja jest się za darmo do naszego cotygodniowego newslettera!Sprawdzamy maturęJak zatem oceniana jest matura z historii? Przy każdym pytaniu jakie pojawi się w arkuszu macie podaną ilość punktów jakie możecie zdobyć za konkretne zadanie. Pozwoli się to wam zorientować ile mogliście ich zdobyć. Ocenia się wyłącznie odpowiedzi związane z pytaniem. Wszelkiego rodzaju komentarze wykraczające po za pytanie, nawet jeśli są poprawne, nie są oceniane. Jeśli więc pytanie dotyczy wskazania postaci, która jest autorem danego listu, a wy oprócz tego wskazania napiszecie jej skrócony biogram, to wasz ogromny wkład w przybliżenie sylwetki bohatera nie zostanie doceniony. Warto więc odpowiadać konkretnie unikając „lania wody”, którego i tak nic nie maturze występować mogą zadania za które możecie otrzymać tylko jeden punkt (wymagana jest wtedy zazwyczaj jedna poprawna odpowiedź), bądź też kilka punktów. W zadaniach, za które otrzymać możemy więcej niż jeden punkt zazwyczaj należy wymienić kilka cech jakiegoś zjawiska, wymienić kilka postaci, podać określoną liczbę argumentów itp. W tego typu pytaniach oceniana jest wyłącznie taka ilość poprawnych odpowiedzi jaka wymieniona jest w poleceniu. Jeśli więc ktoś prosi was o wymienienie trzech cech państwa totalitarnego, to jeśli poprawnie wymienicie osiem, to i tak pierwsze trzy zostaną ocenione. Jeżeli zaś wymienicie poprawnie trzy cechy systemu totalitarnego, a następnie umieścicie odpowiedzi które będą zaprzeczały waszym wcześniejszym odpowiedzią, lub będą świadczyły o niezrozumieniu pytania, wtedy za zadanie nie otrzymacie żadnego inny sposób oceniana jest wypowiedź pisemna. Wyodrębniono bowiem cztery poziomy, które obejmują określone kryteria oceny. Oto i one:I poziom - zdający przedstawił niektóre fakty i pojęcia związane z postawionym problemem; umieścił wydarzenia odpowiednio w czasie i w przestrzeniII poziom - zdający wykorzystał posiadaną wiedzę do opisania problemu, wykazał się prostymi operacjami myślenia historycznego (selekcjonowanie faktów, umiejętność wskazania przyczyny-skutków)III poziom - zdający podjął próbę wyjaśnienia postawionego problemu w syntetycznej formie i wykazał się pogłębionym rozumowaniem historycznym (przedstawiacie pogłębioną analizę tematu, opisujecie historię jako zjawisko złożone z szeregu procesów historycznych, a fakty umieszczacie w szerokim kontekście zjawisk)IV poziom - zdający wszechstronnie przedstawił problem, odniósł się do dyskusji historiograficznej oraz podjął próbę oceny (ważnym elementem do uzyskania tego poziomu jest własna refleksja na dany temat, samodzielna ocena dokonana na podstawie wymienionych faktów, a także umiejętność odwołania się do opinii historyków)p. Maksymalną ilość punktów otrzymać można jeśli spełniło się wszystkie powyżej opisane kryteria oceny. Co ważne, jeśli nie spełniliście wymogów I poziomu, praca otrzyma 0 punktów! W wypracowaniu oceniana jest także poprawność stylistyczna, językowa oraz estetyka za tydzień matura z historii. Po opublikowaniu arkuszy maturalnych, redaktorzy naszego portalu będą ją dla was rozwiązywać i odpowiadać na pytania i wątpliwości. Zapraszamy!Polecamy książkę: „Historia. Poradnik maturalny”Sebastian Adamkiewicz, Karolina Sikała„Historia. Poradnik maturalny” pomaga zdać maturę - opublikowane artykułyMatura próbna przygotowana przez autorów Poradnika maturalnego. HistoriaMatura z historii 2011Matura próbna z historii 2010 – Operon – pytania i odpowiedziJak wykorzystać czas przed maturą? – radzi psycholog Witold SzwedkowskiMatura 2010: Przeklęte źródła!Andrzej Chwalba: Nie można biec dziesięciu kilometrów w sprinterskim tempie„Matura z historii to nie teleturniej Wielka Gra”. Rozmowa z prof. Jolantą Choińską-MikąMatura 2010 – historia – arkusze maturalne i prawidłowe odpowiedziMatura 2010 – historia poziom podstawowy – prawidłowe odpowiedziMatura 2010 – historia poziom rozszerzony – prawidłowe odpowiedziMatura z historii zakończonaMatura 2010 – rozmowa redakcyjnaPróbna matura z historii 2009Matura – historia 2009: klucze, odpowiedzi, rozwiązania, arkuszeMatura z historii 2009 - poziom rozszerzony - odpowiedziMatura z historii 2009 – z czym to się je?Matura 2009: Jak napisać wypracowanie na maturze z historii? (cz. 1)Matura 2009: Jak napisać wypracowanie na maturze z historii? (cz. 2) Matura rozszerzona z historii 2009: konspekty wypracowańMatura z historii 2009 – ostatnie poradyWstępne wyniki matury z historii 2009Obiad czwartkowy: Historia po reformie…Komentarz: Matura od nowaMatura z historii 2008: klucze odpowiedzi, rozwiązaniaMatura z historii 2008 – konspekty Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 22:07 Ja mialam bardzo dokładne notatki pomocne w nauce historii na maturze ale byłam na rozszerzeniu, robienie arkuszy też jest według mnie dobrym sposobem na przyswajanie wiedzy plus cos podobnego będzie na maturze a nawet to samo. Polecam tez zakup jakiejś książki jak np ta na załączonym zdjęciu. Możesz tez zapytać nauczyciela o zajęcia dodatkowe dla maturzystów. Historia to jednak taki przedmiot, że musisz wszystkiego uczyć sie na pamięć i kodować w głowie. Pamiętam tez, ze jest to jeden z przedmiotów, który ma najmniejszą zdawalnosc, a przynajmniej tak mówił nam nauczyciel. Nie rozszerzałem historii, ale się wypowiem, z tego, co moi znajomi mi mówili + z mojego doświadczenia z innymi przedmiotami:- arkusze to podstawa zawsze, bo matura to w dużej mierze egzamin z pisania egzaminów. Ja robiłem z biol i chem arkusze prawie codziennie, ściągnij wszystkie arkusze (w tym wszystkie próbne, ze wszystkich wydawnictw) i rób regularnie. - może ja się źle zrozumiałem (może ktoś zweryfikuje zaraz) ale na maturze masz kilka tematów wypracowań z każdej epoki i moi znajomi wybierali sobie jedną epokę, na której się skupiali (dodatkowa literatura etc), a na resztę uczyli się ze zwyczajnych podręczników. - ja robiłem potężne notatki z biolki całe liceum, ale zajmowało to bardzo dużo czasu, a póżniej i tak się z nich nie uczyłem. Imho przy dużych partiach materiału bardziej opłaca się uczyć i powtarzać z podręczników i w nich zaznaczać, podkreślać, dopisywać rzeczy. No chyba, że faktycznie bez zapisywania jest ci ciężej zapamiętać. EKSPERTkarola2672 odpowiedział(a) o 19:37 Warto oprócz tych notatek zacząć już robić te arkusze Mam pytanie a na jakim profilu jesteś że masz roszczerzoną historię i czy coś jeszcze możesz roszczeżyć ? Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub ZalogujPrzeglądaj Testy Fiszki Notatki Test z historii Test wiedzy ze starożytności. Starożytny Egipt, Rzym, Grecja i kultury wschodu. Pytania w teście dotyczą dat, wydarzeń i znanych postaci z okresu starożytności. Przy datach pne wpisywać ROK spacja pne Ilość pytań: 62 Rozwiązywany: 19111 razy Pobierz PDF Fiszki Powtórzenie Nauka Rozwiąż test Powiązane tematy #starozytnosc #matura #historia Powiązane z tym testem Starożytna Grecja Starożytna Grecja - kanon Najważniejsze daty od starożytności do XVI wieku. Test składa się z pytań o najważniejsze daty w historii od starożytności do XVI wieku. Historia sztuki - starożytność Przygotowanie do matury z historii sztuki - pytania z zakresu Starożytna Grecja, Rzym, Egipt + kultura egejska i etruska. Od Prehistorii do Średniowiecza Test pozwala sprawdzić swoją wiedzę historyczną. do końca kl. v sp Antyczna Grecja - Historia Polityczna Polityczna historia Grecji w ujęciu całościowym uwypuklająca najważniejsze wydarzenia i konteksty. Skupia się na najstarszych dziejach Grecji oraz ustroju politycznym jej najważniejszych ośrodków - Aten i Sparty. Nie obejmuje wojen z Persami, wojen Peloponeskich oraz podbojów Aleksandra Macedońskiego. Prehistoria - bizancjum Uzupełnienie do testu: do kanonu dzieł maturalnych ze strony z zakresu starożytności Notatki do nauki Wpisz frazę kluczową: Sortuj po: Kategoria główna: Przedmiot: Brak filtrów Opis wszystkich motywów - matura język polski Opis wszystkich motywów z lektur, które są obowiązkowe na maturze Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Plan nauki języka polskiego do matury - 30 dni W pdf znajdziecie dokładny plan nauki na 30 dni przed maturą, który pozwoli ci osiągnąć min. 70%. Oczywiście przy założeniu, że się do niego przyłożysz! Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Obowiązkowe pojęcia na maturę Spis najważniejszych i obowiązkowych pojęć na maturę - od epok, po gramatykę Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Jak napisać rozprawkę? Wskazówki dla maturzystów Zestaw porad, oraz wypunktowanych zasad o tym jak dobrze napisać rozprawkę Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Jak napisać interpretację? Wskazówki dla maturzystów Wskazówki oraz porady jak napisać dobrze interpretację Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Gramatyka w języku polskim - najważniejsze informacje Zestaw najważniejszych informacji na temat gramatyki w języku polskim Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Epoki i lektury - szczegółowe informacje Zestaw najważniejszych informacji o epokach i lekturach do matury Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Egzamin maturalny z języka polskiego w pigułce Egzamin maturalny z języka polskiego w pigułce Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Ściąga na maturę z geografii - wersja do druku Ściąga do matury z geografii Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Podstawy astronomii - matura z geografii - notatki Notatki z podstaw astronomii Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Astronomia - podstawowe definicje | Matura z geografii Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opisy tematów - matura ustna 2019 Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Grawitacja / pole grawitacyjne - najważniejsze informacje | Matura fizyka Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Elektryka i elektrostatyka - najważniejsze informacje | Matura fizyka Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Ruch postępowy i obortowy bryły / Zjawiska termodynamiczne - najważniejsze informacje | Matura fizyka Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Epoka średniowiecze - matura język polski Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie lektury - Chłopi Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie lektury - "Dżuma" Alberta Camusa Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowywanie lektury - Granica Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie lektury - "Inny świat" Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie lektury - "Jądro ciemności" Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Matematyka - szybkie potwórzenie do matury Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Kompletne repetytorium z języka polskiego Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epoki - Biblia - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epoki - Średniowiecze - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epok - Renesans - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epoki - Barok - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epoki - Oświecenie - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epoki - Romantyzm Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe Opracowanie epok - Pozytywizm - matura Dodane przez: użytkownik anonimowy Darmowe 1 2 › Historia - notatki z lekcji. Stare Liceum Zamieściłam tu krótkie notatki z lekcji. Mają one Wam pomóc, ale nie zwalniają z obowiązku notowania czy czytania podręcznika. Proszę pamiętać, że obowiązuje Was zarówno treść podręcznika jak i treści przekazywane przez nauczyciela podczas lekcji. Dlatego warto notować. Zamieściłam notatki by móc na lekcjach skupić się na ćwiczeniach z mapą czy tekstem źródłowym. Wszystkie notatki są zapisane w programie Acrobat Reader, w formacie PDF. Notatki - poziom podstawowy KLASA I LO 1. Prehistoria Prehistoria - prezentacja 2. Geneza wykształcenia się cywilizacji 3. Cywilizacja starożytnej Mezopotamii 4. Cywilizacja starożytnego Egiptu 5. Fenicja, Izrael, Persja Lekcja powtórzeniowa - Prehistoria i Starożytny Wschód 6. Polis greckie - Sparta i Ateny 8. Wojny grecko - perskie i demokracja ateńska 8. Religia grecka 9. Filozofia grecka 10. Literatura, teatr, architektura i sztuka grecka 10. a. Architektura i sztuka starożytnej Grecji prezentacja 11. Hegemonia Macedonii. Podboje Aleksandra Macedońskiego Lekcja powtórzeniowa - Starożytna Grecja 12. Powstanie państwa rzymskiego 13. Republika rzymska 14. Powstanie i rozwój imperium rzymskiego 15. Upadek republiki rzymskiej i powstanie cesarstwa 16. Społeczeństwo starożytnego Rzymu 17. Religia starożytnego Rzymu 18. Kultura starożytnego Rzymu 19. Upadek Cesarstwa Zachodniorzymskiego Lekcja powtórzeniowa - Cywilizacja starożytnego Rzymu 20. Cesarstwo Bizantyjskie 21. Arabowie 22. Państwo Franków 23. System feudalny i lenny 24. Cesarstwo Ottonów. 25. Słowianie 26. Początki państwa polskiego 27. Panowanie Bolesława Chrobrego 28. Kryzys państwa polskiego w XI w. 29. Odbudowa państwa polskiego w XI w. 30. Panowanie Bolesława Krzywoustego 31. Walka o dominację nad średniowieczną Europą 32. Wyprawy krzyżowe 33. Rozbicie dzielnicowe w Polsce 34. Odrodzenie Królestwa Polskiego 35. Panowanie Kazimierza Wielkiego 36. Unia polsko - litewska w Krewie 37. Wojny z Krzyżakami w XV w. - prezentacja 38. Architektura i sztuka średniowiecza - prezentacja. KLASA II LO Odkrycia geograficzne w XV i XVI w. Odkrycia geograficzne - prezentacja 2. Dualizm w życiu gospodarczym Europy Humanizm i Odrodzenie w Europie Architektura i sztuka renesansu - prezentacja 4. Reformacja i kontrreformacja w Europie 5. Przemiany polityczne w początkach czasów nowożytnych Lekcja powtórzeniowa - hist. poszechna XVI KLUCZ 6. Przemiany gospodarcze i społeczne na ziemiach polskich w XVI w. 7. Demokracja szlachecka w XVI w. 8. Polityka ostatnich Jagiellonów 9. Unia w Lublinie 1569 r. 10. Wolna elekcja 11. Reformacja i kontrreformacja w Polsce 12. Kultura Odrodzenia w Polsce Lekcja powtórzeniowa - RP w XVI w. Poziom podstawowy KLUCZ 13. Absolutyzm we Francji 14. Wojny ze Szwecją w XVII w. 15. Wojny z Rosją w XVII w. 16. Wojny z Turcją w XVII w. 17. Problem kozacki w XVII w. wewnętrzne w Rzeczpospolitej w XVII w. 19. Osłabienie RP po wojnach XVII w. 20. Kultura baroku w Europie Lekcja powtórzeniowa - poziom podstawowy - KLUCZ 22. Rewolucja przemysłowa w Anglii w XVIII w. Kultura Oświecenia w Europie Kultura Oświecenia - prezentacja 24. Absolutyzm w Rosji, Austrii i Prusach 25. Powstanie USA 26. Rewolucja burżuazyjna we Francji w XVIII w. Lekcja powtórzeniowa - poziom podstawowy 27. Czasy saskie 28. Początki rządów Stanisława Augusta Poniatowskiego 29. Sejm Wielki i jego reformy 30. Wojna w obronie Konstytucji 3 Maja 31. Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Lekcja powtórzeniowa - poziom podstawowy Francja czasów Napoleona Wojny napoleońskie 33. Świat na początku XIX w. - brak 34. Kongres wiedeński 1814 - 1815 35. Konsekwencje kongresu wiedeńskiego dla narodu polskiego. 36. Powstanie listopadowe - geneza, przebieg, skutki 37. Polacy na obczyźnie - Obozy Wielkiej Emigracji 38. Ziemie polskie w latach 1831 - 1846 39. Wiosna Ludów w Europie i w Polsce 40. Powstanie styczniowe - geneza, przebieg i skutki Lekcja powtórzeniowa - poziom podstawowy 41. Wojna secesyjna w USA - brak 42. Zjednoczenie Włoch i Niemiec 43. Kolonializm w XIX w. Polityka zaborców wobec narodu polskiego w drugiej poł. XIX w. Stosunek Polaków do zaborców w drugiej połowie XIX w. 45. Polskie partie polityczne w drugiej połowie XIX w. 46. Rewolucja 1905 r. w Rosji i na ziemiach polskich 47. Geneza I wojny światowej 48. I wojna światowa - przebieg i skutki - brak Rewolucje rosyjskie 1917 r. Rewolucje rosyjskie 1917 r. - prezentacja 50. Sprawa polska podczas I wojny światowej KLASA III LO Nie nadążam z pisaniem notatek. Przepraszam. 1. System wersalsko - waszyngtoński. 2. Odbudowa Rzeczypospolitej. 3. Walka o granicę wschodnią. 4. Pierwsze lata II RP. 5. Rządy sanacji 1926 - 1939 7. Faszyzm włoski 8. Wielki kryzys ekonomiczny 1929 - 1933 9. Państwo Hitlera 10. Państwo Stalina 11. Przyczyny wybuchu II wojny światowej 12. Kampania wrześniowa 16. Okupacja Polski 17. Powstanie rządu emigracyjnego. Stosunki polsko - radzieckie. 18. Polskie Państwo Podziemne 19. Powstanie obozu lewicy komunistycznej. Powstanie Warszawskie 20. Polacy na frontach II wojny światowej Polska Lubelska 1944 r. Przejęcie władzy przez komunistów 1945 - 1947 Polska w nowych granicach Początki zimnej wojny w Europie - brak Powstanie Chińskiej Republiki Ludowej i wojna koreańska - brak 23. Stalinizm w Polsce (1949 - 1956) - brak 24. Od Chruszczowa do Breżniewa - brak 25. Polska za Gomułki i Gierka - brak 26. Solidarność - brak 27. Stan wojenny - brak 28. Koniec zimnej wojny - brak 29. III Rzeczpospolita - brak Walki Polaków na frontach II wojny światowej Historia powszechna 1945 - 1979 - prezentacja

notatki z historii do matury